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言语社交障碍生活化语言感知训练昆山星未来 (玉山镇) 针对性的语教学要与日常生活及教学中的一般性语言习得相结合。用“普遍裁花重点培养... |
10月15日 |
孤独症儿童对词义的理解训练昆山星未来语言障碍课 (玉山镇) 孤独症儿童对词义的理解，特别是词的概念义的理解能力较差，孤独症儿童的语言重复现... |
10月14日 |
昆山星未来语言发育迟缓积累理解日常生活用语训练 (玉山镇) 早晨入园和晨间活动，排队、用餐、午休以及各个小的生活环节，都是培养儿童良好的生... |
10月13日 |
锻炼呼气肌肉群昆山星未来发育迟缓自闭症干预 (玉山镇) 呼吸训练方法介绍：①深呼吸：主要训练增加吸气量，让儿童掌握正确的呼和吸的方法和... |
10月10日 |
无语言的孤独症儿童干预训练昆山星未来一对一课程 (玉山镇) 发声构音训练 孤独症儿童特别是“无语言”的孤独症儿童，由于长期缺少语音的活动... |
10月09日 |
开放式交流训练昆山星未来发育迟缓干预 (玉山镇) 开放式辨听 在半开放式辨听之后，要让孤独症儿童逐渐适应开放式辨听。这一训练包... |
09月29日 |
选择范围由小到大训练昆山星未来认知理解语言干预 (玉山镇) 闭合式辨听 闭合式辨听是有选择范围的辨听，给孤独症儿童呈现一定数量的不同 ... |
09月28日 |
把声音和物品建立联系训练昆山星未来发育迟缓 (玉山镇) 声音识别和理解的训练(识别水平和理解水平) 当孤独症儿童明白声音和声音是有差... |
09月27日 |
昆山星未来发育迟缓干预做出规定好的行为反馈训练 (玉山镇) 初次进行训练时，最好有两个训练者，一个为训练师，给出声音；另一个为合作者(扮演... |
09月25日 |
非语言的辅助交际功能缺乏训练昆山星未来发育迟缓 (玉山镇) 非语言的辅助交际功能缺乏 最显著的特征是缺乏目光对视。人们在交际时，总是辅之... |
09月23日 |
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昆山自闭症发育迟缓小朋友怎样建立社交关系 (玉山镇) 六七岁以后是儿童交往发展的一个关键时期，此时他们开始上学了，有了稳定的“同伴源... |
08月22日 |
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