统编版3上至6上期末重点梳理

详细内容：
点津鼓励学生主动学习，引导学生选择性学习。
第一单元：

☆ 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

☆ 体会习作的乐趣。

第二单元：

☆ 运用多种方法理解难懂的词语。

☆ 学习写日记。

第三单元：

☆ 感受童话丰富的想象。

☆ 试着自己编童话，写童话。

第四单元：

☆ 一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想。

☆ 学习预测的一些基本方法。

☆ 尝试续编故事。

第五单元：

☆ 体会作者是怎样留心观察周围事物的。

☆ 仔细观察，把观察所得写下来。

第六单元：

☆ 借助关键词语理解一段话的意思。

☆ 习作的时候试着围绕一个意思写。

第七单元：

☆ 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

☆ 留心生活，把自己的想法记录下来，

第八单元：

☆ 学习带着问题默读理解课文的意思。

☆ 学写一件简单的事。

第一单元：
☆ 边读边想象画面，感受自然之美。
☆ 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

第二单元：
☆ 阅读时，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
☆ 写一个人注意把印象最深的地方写出来。

第三单元：
☆ 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
☆ 进行连续观察，学写，观察日记。

第四单元：
☆ 了解故事的起因，经过结果学习，把握文章的主要内容。
☆ 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
☆ 展开想象，写一个故事。

第五单元：
☆ 了解作者是怎样把事情写清楚的。
☆ 写一件事，把事情写清楚。

第六单元：
☆ 学习用批注的方法阅读。
☆ 通过人物的动作，语言，神态，体会人物的心情。
☆ 写一次游戏，把游戏过程写清楚。

第七单元：
☆ 关注主要人物和 事件，学习把握文章的主要内容。
☆ 学习写书信。

第八单元：
☆ 了解故事情节，感受人物形象。
☆ 简要复述课文，注意顺序和详略。
☆ 写一件事，能写出自己的感受。

第一单元：

☆ 初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法。

☆ 写出自己对一种事物的感受。

第二单元：

☆ 学习提高阅读速度的方法。

☆ 结合具体事例写出人物的特点。

第三单元：

☆ 了解课文内容，创造性地复述故事。

☆ 提取主要信息缩写故事。

第四单元：

☆ 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

☆ 学习列提纲分段叙述。

第五单元：

☆ 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

☆ 搜集资料，用恰当说明的方法把某一种事物介绍清楚。

第六单元：

☆ 注意体会场景和细节中蕴涵的感情。

☆ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。

第七单元：

☆ 初步体会景物的静态美和动态美。

☆ 学习描写景物的变化。

第八单元：

☆ 阅读时注意梳理信息，把握内容要点，

☆ 根据表达的需要，分段表述，突出重点。
第一单元：

☆ 阅读时能从所读的内容想开去。

☆ 习作时发挥想象，把重点部分写的详细一些。

第二单元：

☆ 了解文章是怎样点面结合写场面的。

☆ 尝试运用点面结合的写法，记一次活动。

第三单元：

☆ 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，试着在写事物时融入感情，表达看法。

第四单元：

☆ 读小说，关注情节环境，感受人物形象。

☆ 发挥想象，创编生活故事。

第五单元：

☆ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

☆ 从不同方面和选取不同事例表达中心意思。

第六单元：

☆ 抓住关键句把握文章的主要观点。

☆ 学写倡议书。

第七单元：

☆ 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

☆ 写自己的拿手好戏，把感受看法写出来。

第八单元：

☆ 借助相关资料理解课文主要内容。

☆ 通过事情写一个人，表达出自己的情感。

点津作文真正做到为孩子提供高效的作文提升帮助。(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)