| 信息来源： | 个人 |
| 地点： | 绍兴 » 绍兴县 |
| 地址： | 温渎路191号金汇大厦一楼名思教育 |
| 联系用户： | 18505756955邱老师 |
| 联系电话： |
详细内容：
面临着全新的环境，新老师新的讲课和交流方式可能正对胃口，也可能不尽如人意；新课程可能学得津津有味，也可能连入门基础知识都觉得很难，甚至考试很难取得好名次。
所以家长、学生一定要了解初一的年级特点！
1
初一适应不好，影响整个初中
初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。
小明就是这样，小学的时候她成绩优异，年年评为三好生，深得老师的喜爱。
可到了初一以后，她觉得初中老师讲课太快了，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对她的关心也少。
一学期下来，她的学习成绩退步很大。
加上爸爸妈妈工作较忙，无暇关注太多。
整个初一年级小明的成绩还能在班级排到中等。
初二时候，由于又增加了物理课程，小明的成绩和小学相比已经是一落千丈，已经排到班级靠后位置。
面临着全新的环境，新老师新的讲课和交流方式可能正对胃口，也可能不尽如人意；新课程可能学得津津有味，也可能连入门基础知识都觉得很难，甚至考试很难取得好名次。
所以家长、学生一定要了解初一的年级特点！
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初一适应不好，影响整个初中
初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。
小明就是这样，小学的时候她成绩优异，年年评为三好生，深得老师的喜爱。
可到了初一以后，她觉得初中老师讲课太快了，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对她的关心也少。
一学期下来，她的学习成绩退步很大。
加上爸爸妈妈工作较忙，无暇关注太多。
整个初一年级小明的成绩还能在班级排到中等。
初二时候，由于又增加了物理课程，小明的成绩和小学相比已经是一落千丈，已经排到班级靠后位置。
主观上：
1. 步入中学大门，开始了全新的学习生活，在新的环境下要适应群体，结交新的朋友、新的老师、新的教学方法等。
2. 有些方面遇到困难，没有小学那么顺利，不像小学时那样受到老师的关注，稍不顺心，就对新的环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭的心理，逃避竞争。
3. 对自己要求不严格，或者学习基础较差，竞争不过其他同学，没有品尝到成功的喜悦，自信心受挫。
4. 自控能力不强。受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好的朋友等外界消极因素的干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完成，复习工作也不能到位。
客观上：
1. 十二三岁的初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期。
这一时期的个体看问题还不够全面，个性心理倾向还不够稳定，在个体心理发展中难免会出现这样那样的问题。
2. 家庭教育对孩子的影响是很大的，父母过分的照顾和呵护使孩子的耐挫力较差，产生了脆弱的“蛋壳心态”；
同时，有部分家长认为孩子刚刚升入初中，离三年后的中考还比较远，对孩子的平时发展没有给予足够的重视，往往等到孩子问题严重了才开始着急起来，而此时，孩子的不良习惯已经形成。
客观上：
1. 十二三岁的初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期。
这一时期的个体看问题还不够全面，个性心理倾向还不够稳定，在个体心理发展中难免会出现这样那样的问题。
2. 家庭教育对孩子的影响是很大的，父母过分的照顾和呵护使孩子的耐挫力较差，产生了脆弱的“蛋壳心态”；
同时，有部分家长认为孩子刚刚升入初中，离三年后的中考还比较远，对孩子的平时发展没有给予足够的重视，往往等到孩子问题严重了才开始着急起来，而此时，孩子的不良习惯已经形成。(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)
