龙华民治学钢琴,我为什么坚持让孩子学钢琴

详细内容：
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独立性训练

实际教学过程中，钢琴演奏要求，演奏者每个手指都能够独立、良好的完成某个特定动作，弹奏出相应的音节。弱指训练可采取“独立支撑训练法”、“高抬指训练法”等以强化其独立性，训练弱指在特定动作独立完成特定音节、稳定挥动，且不影响其他手指的独立挥动。

高抬指训练法中的练习
（一）1指独立弹奏
1指比较独立，弹奏时单独抬起，不需其它手指帮忙:
（二）由1指到5指顺序上行
弹奏1指时:手指单独抬起
弹奏2指时:带动3、4、5指同时抬起; (记得2指弹下去的同时3、4、5指也落下放回原位，不要-直翘起)
弹奏3指时:带动4、 5指同时抬起，1、 2指不必抬起: (记得3指弹下去的同时4、5指也落下放回原位，不要直起)
弹奏4指时:带动5指同时抬起，1、2、3指不必抬起:(记得4指弹下去的同时5指也落下放回原位，不要一直翘起)
弹奏5指时，手指单独抬起。
（三）由5指到1指顺序下行弹奏
弹奏5指时:手指单独抬起，
弹奏4指时:带动2、3指同时抬起!(记得4指弹下去的同时2、3指也落下放回原位，不要一直翘起)
弹奏3指时:带动2指同时抬起，4、5指不必抬起，(记得3指弹下去的同时2指也落下放回原位，不要一直翘起)
弹奏2指时：手指单独拾起;
弹奏1指时:手指单独抬起
（四）弹奏顺序上行、下行混合
弹奏的音不是连续按顺序弹出时，抬手指的方法是，以某个已经弹下去的音为基点，抬起与下一个音弹奏方向相同的手指。

比如.3指已经弹下，下一个音要弹5指，此弹奏方向是上行方向，那么就抬起3指上行方向的4.5指。注意:
1.两种弹秦方式的目的是相同的，都为了弹秦时手指放松，若手指已经独立，就可以单独拾起，不必为抬指而抬指。
2.弹完某个音后要立即放松，其它同时抬起的手指也要恢复原位，放好手型，不要一直翘着。
独立支撑训练法中的练习
一般来说，手指要有最低限度的支撑力。指型要在触键中基本稳定住。这是手指（掌关节）本事独立触键的前提。没有这个前提，手指没有稳定的形形状，就不能集中力点触下琴键，掌关节的动力，就要散失大半。

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