姜堰教师资格证笔试培训—个体心理发展的一般规律（基本特征）

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姜堰教师资格证笔试培训—个体心理发展的一般规律（基本特征）

　　个体心理发展的一般特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

　　（1）连续性与阶段性。在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于主导地位，表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。

　　（2）定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

　　（3）不平衡性。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

　　（4）差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往又千差万别。

　　资格培训：教师证小教、幼教、笔试、面试

　　上元教育朱老师(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)